济南成考：2014年专升本《教育理论》真题(一)

　　一、选择题：1—12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

　　1.担任过20年农村中学校长，代表性著作有《给教师的建议》《把整个心灵献给儿童》的教育家是【】

　　A.赞科夫

　　B.巴班斯基

　　C.苏霍姆林斯基

　　D.阿莫纳什维利

　　2.在教育学发展过程中，美国鲍尔斯、金蒂斯代表的学派是【】

　　A.实验教育学

　　B.实用主义教育学

　　C.文化教育学

　　D.批判教育学

　　3.决定教育性质的主要社会因素是【】

　　A.生产力

　　B.政治经济制度

　　C.科学技术

　　D.民族和文化传统

　　4.“莲出于污泥而不染”这个比喻说明了人具有【】

　　A.差异性

　　B.社会适应性

　　C.自然性

　　D.主观能动性

　　5.把培养合格公民作为教育根本目的的理论是【】

　　A.个人本位论

　　B.社会本位论

　　C.宗教本位论

　　D.民族本位论

　　6.世界各国基础教育学校在入学年龄、中小学分段等方面的规定中具有较高的一致性。这说明影响学制建立的主要因素是【】

　　A.生产力水平

　　B.政治经济制度

　　C.身心发展规律

　　D.民族文化传统

　　7.皮格马利翁效应，，亦称。教师期望效应，指教师对学生的殷切期望能戏剧性地收到预期效果的现象。它说明的是下列哪种师生关系的作用?【】

　　A.工作关系

　　B.组织关系

　　C.心理关系

　　D.伦理关系

　　8.陶行知先生倡导“生活教育…‘教学做合一”的思想所体现的课程类型是【】

　　A.学科课程

　　B.综合课程

　　C.隐性课程

　　D.活动课程

　　9.长期的实践证明，基础教育学校必须坚持【】

　　A.以教学为主

　　B.教学与研究并重

　　C.教学与实践并重

　　D.教学、科研、生产三结合

　　10.《学记》中比较准确地体现教学启发性原则的是【】

　　A.“开而弗达”

　　B.“学不躐等”

　　C.“及时而教”

　　D.“禁于未发”

　　11.学生在教师指导下主动地提出问题，对问题进行讨论、分析和研究，从而解决问题的学习和教学方法是【】

　　A.自主学习

　　B.合作学习

　　C.探究学习

　　D.小组学习

　　12.班主任工作的重点是【】

　　A.对学生进行品德教育

　　B.督促学生完成学习任务

　　C.指导学生的课余生活

　　D.指导班委会的工作

　　二、辨析题：13—14小题，每小题6分，共12分。首先判断正确或错误，然后说明理由。

　　13.备课就是钻研教材、写教案。

　　14.“专家未必名师。”

　　三、简答题：15～17小题，每小题8分，共24分。

　　15.教育功能类型是如何划分的?

　　16.教学的基本任务有哪些?

　　17.我国当前倡导的素质教育具有哪些重要意义?

　　四、论述题：18小题，15分。

　　18.阅读下列案例，并回答问题。[案例]

　　最近几天，任课老师们总是向我这个班主任反映王晓晓的问题：上课不守纪律，总是打扰别人，对老师的批评不以为然，对学习缺乏兴趣，成绩较差。

　　如何引导规劝他呢?我发现，他玩“悠悠球”很有两下子，技术不错，玩时非常专注投入，样子可爱极了。思忖良久，我有了主意：请他当老师们的教练!并安排周二和周四的课外活动上课，每次15分钟。

　　刚开始，面对自己的老师，他很不习惯，也放不开。渐渐地随着大家“教练、教练”的叫着，他开始有点自信了，像模像样地教起来……我们则尽量减少教师的角色身份，像学生一样有模有样地学。每当他做演示或是讲解的时候，我们谁也不说话，安静、认真地听着;当我们有问题的时候，总是先举手示意，然后称呼“教练”，再说出不明白的地方;中途某老师有事，总是礼貌地向这位“教练”请假……那么，这时候的他呢?总是很有礼貌地回答说：“好，没关系，老师您去吧!”

　　实事求是地讲，每次我都很感动，感动于王晓晓在这种变相的激励和重重熏染中取得的进步，更感动于我的同事对教育的理解和付出。

　　自从这个计划实施以后，他再也不是以前那个不守纪律，总打扰别人的王晓晓了。在课堂上，他表现得很认真很有礼貌，学习积极主动，各科老师普遍反映王晓晓变了……

　　[问题]案例中的班主任主要贯彻了什么德育原则?采用了什么德育方法?请加以具体分析。

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